结构3D入童心 科创种子埋心中

　　“小朋友们，你们知道一些木房子是怎么搭建的吗？”郭歆昊向学生们提问道。通过老师的抛砖引玉，学生们纷纷举起小手阐述自己对房屋结构的认知。“老师，我觉得木屋就像搭积木，一根根木头合理地放在一起。”学生冯禹阳回答道。“老师，我认为房屋就是钢筋和水泥搭起来的，没啥结构呀。”学生陈成说道。郭歆昊随后为学生们从人体形象、素描、汽车、机器人等方面介绍生活中无处不在的结构。例如汽车，郭歆昊首先为学生们展示了汽车的简单结构：汽车前端，后端，车门及汽车内部结构。对于人体，人的手臂、腿脚、脖颈都是结构。有些学生还指向黑板上的机械学院院徽，郭歆昊细心地为学生们介绍机械学院院徽结构以及背后的含义。

　　为让学生们进一步感受机械结构，郭歆昊在课堂上布置了一项任务，要求学生在纸上尝试模仿绘画电子白板上的机械臂。助教寸待伟、戚莹、刘雪玉、黎景枫、刘可为、倪绍豪为六个小组的学生协助完成画作。绘画任务一开始，有的学生就拿着笔犯了难。“老师，这个到底咋画啊，我看着图片觉得好复杂。”学生许睿杰说道。“小朋友，你可以从底部的固定板开始画，分析好机械臂的结构，注意细节应该会轻松很多。”寸待伟指导道。为了让学生能够勇敢展示自己，郭歆昊让小组学生内部推荐一名学生上台展示自己的作品，助教们纷纷鼓励学生们自荐上台展示。六个小组选出六名代表，一一拿着自己的“机械臂”向全班展示。摄影师王立帆拍下了他们开心的笑容。

　　郭歆昊还为学生们介绍了当下热门的3D打印机。3D打印机庞大的外观和新奇的造型吸引了许多学生围观，学生们对这台机器充满了好奇心。刘可为在电子白板上播放了加速版3D打印机的工作过程，视频中打印机托盘里从无到有制作好一把精致的塑料宝剑，引得学生们惊叹连连。为进一步激发学生们的兴趣，郭歆昊向学生们问道：“3D打印机的魅力就在于只要设定好模型，便能打出想要的东西，小朋友们喜欢什么卡通造型呀？”课堂瞬间被点燃，有些学生喊着多啦A梦，有些学生喊着冰墩墩或者雪容融等等。

　　“小朋友们要记住，3D打印机打印东西所需时间是按照模型大小来决定的。所以我们先打一个小型的冰墩墩可以吗？”学生们纷纷赞同。为了让学生更直观地观察3D打印机的工作过程，郭歆昊把3D打印机搬到讲台上，学生们都上讲台进行观察。郭歆昊弯着腰向学生仔细介绍3D打印机，3D打印机由框架、主控制器、电机限位器、喷嘴、操作控制显示、挤出机单元等构成。在学生的注视下，耗材在喷头的高速移动下一点点积累出冰墩墩的模样。“老师，为什么我感觉这个机器附近一圈好热。”学生刘浩阳说道。郭歆昊向学生们解释道：“PLA耗材打印时需要加热二百一十摄氏度，所以3D打印机工作时大家不要随便乱摸，防止被烫伤。”

　　课程接近尾声，郭歆昊依据课堂所讲内容准备了几个问题向学生们提问。“小朋友们，3D打印机的结构有哪几个部分呢？”郭歆昊说道。学生们纷纷举手抢答。最终刘浩阳、陈成、李子杰三名学生成功答对并得到了由3D打印机打印出的迷你皮卡丘。“老师，这个皮卡丘跟我在电视上看的差不多耶！我好喜欢！”学生彭成远激动地说道。郭歆昊总结表示，这次课程的目的不是向孩子们灌输高大上的东西，而是培养他们的认知理解能力，激发对机械结构的兴趣。“在未来，我们的支教内容也会汲取这次科教课程的优点，将机械特色向更多孩子推广，让科创启蒙的课程真正有意义，让更多孩子的心中埋下向往科学的种子。”